自從疫情爆發(fā)并響應政府的自我隔離號召以來，每個人都非常重視疫情的發(fā)展趨勢。然而，每個人都期待的拐點并沒有如期出現(xiàn)。2月12日，中國確診了超過15000例新病例，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了不同意見。最激烈的討論無非是疫情對主要行業(yè)的影響。深圳一智教育認為，“網(wǎng)上”學習將成為教育行業(yè)響應“停課學”號召的常態(tài)。
1.教育行業(yè)是歷史性的飛躍還是曇花一現(xiàn)？
在網(wǎng)上，關于教師作為主持人的轉(zhuǎn)變，有無數(shù)的調(diào)侃。在“一線教師變成18線網(wǎng)紅”和“學生上課爭光”的戲謔之后，也反映了線下教育轉(zhuǎn)型線上的“水土不服”和準備不足，但網(wǎng)上教育的各種優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)。
鑒于目前的狀況，有人認為這是網(wǎng)絡教育“飛躍”的歷史時刻，也有人懷疑其“短期爆發(fā)”的后期持久性，但無論如何，這是一種針對公眾網(wǎng)絡意識的普遍“教育”。
第二，在線還是離線？誰將是獨一無二的？
興奮之下，每一方都在網(wǎng)上和網(wǎng)下用自己的話唱歌。然而，2月7日，線下培訓機構“兄弟公司”的破產(chǎn)讓在線教育占了上風。然而，巢下沒有雞蛋，這種流行病的影響是整個行業(yè)，包括在線和離線。
事實上，深圳益智教育一直倡導網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合的教學方法。因為當教育離線時，物理空間是壟斷無法克服的鴻溝。畢竟，不管深圳的課外輔導機構有多好，我都不會在往返韶關的路上花四個小時去上課。
線下和線下的整合可以使教育資源更好的分布。例如，你對北京教育專家的課程感興趣。在線教育普及后，你可以通過學習平臺搜索他的課程進行學習。即使你在一個偏遠的地方，你也不必看不起它。當然，網(wǎng)上教育也有它的弊端，而網(wǎng)上和網(wǎng)下融合的優(yōu)勢也在此時體現(xiàn)出來。學生可以關注在線學習中遇到的各種問題，并通過老師的親自指導選擇合適的時間來解決。
深圳一智教育注重“3+1學習理論”，讓學生邊學邊練，根據(jù)每個學生的學習狀況進行強化訓練，讓學生更快掌握知識和技能。當然，深圳一智教育也為學生提供不定期的線下培訓課程，也鼓勵學生跟隨